Realmente no sé si todos podrán reconocer los versos de las poesías originales con los cuales trabajaron los niños de primero. Por las dudas subo este bello video producido por el canal Encuentro sobre el conocido poema Sonatina, de Rubén Darío:
jueves, 19 de junio de 2014
miércoles, 18 de junio de 2014
Jornada Escuela, Familias y Comunidad - Primero
Hoy, finalmente, después de re-programarla y re-programarla, salió la Jornada Escuela, Familias y Comunidad (organizadas por el estado en torno a las prácticas de lectura). Lamentamos la ausencia de las familias, pero felicitamos desde ya por su participación y entusiasmo a los alumnos.
Dividimos las actividades por año, y a los más chiquitos les tocó poesía. La idea era que, a partir de versos de poemas conocidos, construyeran en grupo su propia poesía y, luego, la transformaran en caligramas. Por si no saben, los caligramas son textos que están a mitad de camino entre la poesía y el dibujo, ya que la línea de los versos va formando una imagen que mantiene alguna relación con el contenido del poema. Por ejemplo este de Juan José Tablada:
O este otro de Oliverio Girondo:
Bueno, los trabajos de los peques fueron los siguientes:
Palacio
La princesa está triste, la princesa está pálida
en la jaula de mármol del palacio real.
Esa gaviota es tan inmensa en su vacío.
Puede la soledad
y en la tarde madura tener alas ligeras.
En el palacio vigilan los guardias, que custodian
cien negros con cien alabardas...
¡Pobrecita princesa de los ojos azules!
Bajo el cielo volar o perderse en el viento
sobre el trueno del mar.
La princesa ríe. La princesa no
siente. La princesa persigue por el cielo
de oriente...
Que ha perdido la risa
que ha perdido el color.
Alma ponte color naranja,
Alma ponte color de amor...
Pareja
Tus ojos son mi conjuro
tu boca es tuya y mía...
Te quiero por tu mirada
que mira y siembra futuro.
Si te quiero es porque sos mi amor
mi cómplice y mi todo
más brillante que el alma
más hermoso que abril.
Tu boca no se equivoca
sabe gritar rebeldía.
Te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia.
Soñamos juntos en la mañana viva
juntos despertamos
y en la tarde caída y en la tarde madura
contra la mala jornada
y en calle codo a codo
somos mucho mucho más que dos.
El tiempo hace o deshace
mientras tanto
juntos vivimos.
Por mi parte te ofrezco el paraíso
y mi eterno corazón.
Rostro
Alma, tus cejas son dos cuchillos
negros. Tus negras pestañas.
¡Oh visión adorada
de oro, rosa y marfil!
Más brillante que el alba,
más hermoso que abril.
Por mi parte te ofrezco
por una sonrisa, un cielo
y por tu rostro sincero
el paraíso.
¿Por un beso? Yo no sé
que te diera por un beso...
Todo lo has ganado
corazón.
Volando
Es tan inmensa...
Buscando su libertad
quiere ser golondrina
quiere ser mariposa
tener alas ligeras,
bajo el cielo volar.
O perderse en el viento
sobre el trueno del mar.
Tan habituada está a los arribos,
ir al sol por la escala luminosa
de un rayo,
saludar a los lirios
con los versos de mayo...
Por mi parte le ofrezco un detalle:
una ráfaga, este conjuro,
una fe contagiosa
en el augurio,
mi corazón y mi alma.
Jazmines
Tenerte a cada instante en la mañana viva
por una sonrisa, un cielo,
y tu llanto por el mundo.
Yo no sé de la infancia
ni de mis sueños soñados juntos.
Puede la soledad más que un miedo luminoso.
Mientras tanto
este conjuro que mira y siembra
futuro.
Tus manos son mi caricia,
tu boca que es tuya y mía
sabe gritar rebeldía.
Cuando respiras me hieres,
tus ojos son mi conjuro.
Cuando me miras me matas...
Tú has conseguido mi alma,
mi cómplice
y todo.
¡Y qué exploten los jazmines!
Y por tu rostro sincero
somos mucho más que dos.
Cuando me miras, tu boca
no se equivoca.
En la tarde caída
ponte color de amor.
Por mi parte te ofrezco mi infancia
y su perfume.
¡Qué exploten los jazmines!
Todo lo has ganado.
Para esta profe, la editora, realmente obras de arte. Claro que como son chiquitos, en la puesta en común casi que no se animaron a hablar, y tuvieron que explicar las maestras (Daniela y Noelia):
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